dinsdag 30 september'14

Juf Karen is er weer in de leesclub! De jongsten luisteren naar het verhaal van "neus".

Na de takentijd , bij het overlopen van de taken, ontdekken we dat we nog geen grote kalender hebben. Dat noemt een schoolkalender. er bestaat ook een jaarkalender.  Beja heeft  toch één schoolkalender  hangen. Hij heeft een ander uitzicht dan die van vorig jaar. De andere is besteld. Op deze zijn getallen geel gekleurd. Dat zijn de vakantie-dagen ontdekken we. We spreken af dat we onze verjaardagen er op gaan zetten. Je moet je verjaardag kennen in onze leefgroep. Beau denkt dat je altijd op dezelfde dag jarig bent. Je bent jarig op dezelfde datum!We overlopen even de geboortejaren. De kinderen van deze leefgroep zijn van de 21ste eeuw, Beja is van een andere eeuw. Beja komt uit de Middeleeuwen. Nee, de vorige eeuw is de oertijd...De opa van Fran is van in de oorlog.  We ontdekken ook dat niet alle maanden evenveel dagen hebben. Morgen is het oktober. September heeft 30 dagen. Dat is altijd zo.
Dien toont zijn auto in de kring. Ze willen gaan onderzoeken hoe het kan dat deze auto rijdt. Maeva heeft ook een boek over het menselijk lichaam. Voor woensdag in de ontdekhoek. Mats toont wat hij leerde in de jiujitsu: grondvechten

een val

een greep

Hij beschrijft de weg naar de sportzaal.
De baby-monkeys gaan werken aan hun taaloefeningen. Beja zoekt met de Donut-maniakken woorden met de hoofdletter D. Julia gaat vragen of een titel, zoals dokter, met een hoofdletter moet worden geschreven. Na de speeltijd vertelt ze dat het niet moet. De woorden van de week worden gelezen. Woorden met-eeuw en -ieuw juist kunnen schrijven is het doel. Er moet nog stevig gecontroleerd worden in het "schrijvertje"! Uiteindelijk is het bij de meesten in orde. Oef. De Baby-monkeys gaan de hoeveelheid 5 splitsen.
Na de middagspeeltijd gaan de Donuts de quiz van Sabine afwerken. Maar eerst de gevoelsronde. De Baby-monkeys gaan daarna dieren onderverdelen volgens eigen keuze.

Kijken in dieren boeken en foto's zoeken en uitknippen in tijdschriften.

De Donuts vullen hun schoolagenda nog in. Daarna helpen ze de Baby-monkeys nog. In de afsluitronde bespreken we de onderverdelingen. Er wordt een nieuwe afspraak rond de kring gemaakt.

maandag 29 september'14

Er wordt volop ingeschreven.
De beginnende lezers gaan al lezen in een boek. Ze lezen woorden, woorden met het net ontdekte woordje "een" en  zinnen. Gaat vlot! De oudsten lezen in hun boek. We noteren als "leespunt": "Lees door als er geen leesteken staat op het einde van een lijn. De zin loopt door tot aan het leesteken. Dan pas stop je. " We letten hier op gedurende een periode. Lukt het bij de meesten dan nemen we een ander leespunt.We moeten dit ook aan de leesouders zeggen.Daarna takentijd. Beja heeft al een babbelstok klaar gelegd. Het is natuurronde. En Warre vertelt over Marcel die naar de dierenarts is geweest. Hij is gecastreerd en heeft iets in zijn nek gekregen: een chip. We willen weten wat een chip is. Morgen start het onderzoekje. mats heeft een boek bij waar van alles over chips in staat. Hij begint er alvast over te lezen. We weten wel dat het niet over chips gaat. Marnik heeft een boek bij over het bos. Hij vertelt over een das. We vertellen over dieren die boos zijn tegen mensen: agressief. Dieren met klauwen zijn dat, zegt Marnik. Iemand denkt dat het over een daas gaat. Morgen onderzoeken we dit verder. We overlopen de planning. Maandag is rekendag. De Donut-maniakken gaan werken aan hun ga-maar-door over aftrekken tot 20. De Baby-monkeys herhalen de getallenas. En de plaats van de getallen op die lijn. Ze gaan het verder inoefenen vandaag. Beja heeft bewaking. na de speeltijd herhalen de Donut-maniakken optellen met de brug. Volgende week starten we de 4-2-solo met deze oefeningen. We bespreken de groepjes al. iedereen werkt flink door tot aan de boterhammentijd. Een grassprietje is zeker verdiend!
In de namiddag is het bijzonder druk: De hotelklassers van Lynn zijn er. Ze hebben werk. Nele is klaar en wil ons helpen. De Donut-maniakken gaan de quiz van Sabine doen terwijl Chris met Nele en de Baby-monkeys "wie is het?" gaan doen, blokkenbouwsels gaan maken en "eerst, dan, daarna" gaan onderzoeken. Chris sluit de dag af met een heerlijk verhaal.

26 september'14

Er wordt stevig gezocht naar woorden met een -t in de leesclub. We ontdekken dat hier al een fopperke zit. Paard, hond, tand: je hoort -t achteraan. maar we weten dat je het moet verlengen! Dan hoor je paarden, honden en tanden. Dus die -t klank schrijf je anders. Gelukkig kennen enkele kinderen die letter al. Het is de d-letter. Die je dan leest als -t.
Op vrijdag zetten de kinderen na hun klastaak de banken goed voor de klasraad. Beja moet het niet meer alleen doen. Oef... Pluimen, opmerkingen worden van het klasraadbord gehaald. We overlopen of we grassprietjes hebben verdiend en we beginnen aan der klasraad. Senne stelt voor op een andere manier het woord te vragen in de kring. We denken samen naar een manier en besluiten een stokje te gebruiken. Wanneer het ruzie zou worden zal Beja beslissen wie de stok neemt. Espen zit met een probleem. 's Avonds nemen kinderen stokken uit de kampen op de grote speelplaats. We besluiten 's avonds het poortje te sluiten en er een bordje verboden toegang na mama's tijd op te hangen. Julia gaat het bordje maken. We nemen dat als nieuwe klastaak. Loanne gaat nog even een pluim geven aan haar mama. Bas, Armin en Olivia kregen ook al een pluim en natuurlijk een applaus.
Tot aan de speeltijd werken we. Na de speeltijd horen we dat Sofie van zedenleer er niet is. Beja moet de klaskrant afdrukken en de schoolagenda's nakijken en het werk van volgende week organiseren dus we laten haar rustig werken. Ze heeft toch nog tijd voor uitleg bij ons werk. natuurlijk helpen we ook elkaar.
Vlugge boterhammentijd want Beja heeft bewaking. Er staat weer een rijtje eters op de speelplaats.
onze kaften in orde en dan even verder werken aan ons "schrijvertje". Dat voor de Donut-maniakken. De Baby-monkeys  gaan de letter v schrijven buiten met hulp van Mats, Maren en Beja. Als iedereen klaar is met het schrijven gaan we knutselen. Ons klasportret afmaken en ophangen. Er worden ook constructies met de gekregen blokken van Sabine gemaakt.We gaan er later mannetjes van maken.
We sluiten de dag met het overlopen van wat we deden en een liedje: hoofd, schouders, knie en teen. We kunnen dat ook in het Frans: la tete, les epaules et les genoux. Senne leert het ons ook in het Engels: head, shoulders, knees and toes. Een draai-ke erbij en we dansen het weekend in.
Marnik sluit bij mama'stijd al even het poortje. Kunnen we gerust aan het weekend beginnen.

25 september '14

Een nieuw voorleesboek voor de Baby-monkeys! We leren het woord "teen". Ook enkele leesmama's! Super! Na de takentaak overlopen we de afwezigheden: Louise is er niet. het nieuwsje van de dag. Ze wordt geopereerd aan haar oren. Espen vraagt zich af of ze pijn zal hebben bij het opereren. Enkele kinderen vertellen over pijntjes bij de dokter.  We hebben het over de leukste en minst leuke dag van de week. Jelle, de zus van Bas, is jarig. Ze komt snoepjes uitdelen. Ze weet niet of de snoepjes van dieren of van planten gemaakt zijn. We zingen het verjaardagsliedje. In de mediaronde nog het nieuwsje van Loanne. Ze wil schrijfster worden. Ze heeft al een stukje van haar boek bij. De titel:"Vlinder wil naar zijn nest." Het doet Senne denken aan het verhaal van zedenleer. Het boek van Bas wordt er even bijgehaald. Op het boek staat een streepjescode: een scan. Weer een woord met een -c! De bommie komt nog even voor een klasfoto.
Na de speeltijd leren de Baby-monkeys het symbool = en niet =.  Met de Donut-maniakken gaan we even overlopen wanneer we een hoofdletter moeten schrijven. We kopiëren de neerslag en gaan het overschrijven in ons "schrijvertje". Daarna turnen. Eerst even joggen en dan proberen trefbal spelen. Luisteren we niet ? Dan leggen we het spel neer. Er wordt weinig trefbal gespeeld... Enkele kinderen zijn daar droevig door.
Na de speeltijd is het tijd voor de schrijfquiz van Sabine. Onze Baby-monkeys werken alleen verder aan hun contractwerk. Loesia en Bas zijn hulpjuf en-meester. De Baby-monkeys proberen de maquette te bouwen en maken een kleurplaat over dolfijnen. Ze weten dat ze moeten denken aan de schutkleur. Als de Donuts klaar zijn maken we samen de maquette verder af. Beja sluit af met een voorleesverhaal. Wat een stilte...

23 september '14

Geen inschrijvingen vandaag. Het bordje hangt dan met de zwarte kant vooraan. Eerst leesclub met de bibberdoos. Voorzichtig hiermee zijn!
Beja heeft tijd om te lezen bij de Donut-maniakken.
Mats leest het kalenderblaadje voor. Het zijn moppen! Hij gaat ze typen op de computer. Je zal ze lezen in de klaskrant.
Na de takentijd halen we één voor één dingen uit de kringmand. De slang van Dien, de vogel van Fran. Dit worden onderzoekjes bij het werk in de namiddag. De slang van Dien is een cobra. Een woord met de letter -c. Je leest het als een -k. Niet zoals bij citroen. Daar is -c een -s. Cacao is ook een -k-klank-c.
Na de kring gaan de Donut-maniakken de woorden van de week bekijken. Woorden met aai,ooi,oei. Je hoort een -j maar je schrijft een -i.We denken na over woorden met een-c met een hoofdletter. Citroën: je schrijft het als citroen. Maar met 2 puntjes er op. Dan weet je dat je o en e apart moet lezen. De Corte: de familienaam van Armin. Cas van Karen. Ze gaan de woorden van de week oefenen en Senne is de controlemeester. Hij moet strenger zijn.
De Baby-monkeys oefenen verder met de bibberdoos. Ze onderzoeken ook rijmwoorden. Niet voor iedereen even gemakkelijk. Ze tonen hoe het is met hun schrijfletters.
Bij de boterhammen 2 filmpjes "sok" en "pen".
Na de speeltijd gaan de Baby-monkeys verder werken aan de luisteroefening van Sabine. De Donut-maniakken gaan voorwerpen over de "herfst" verzamelen. En maken een woordspin over de "haai" en "dolfijn".Ze werken ook de oefeningen van Chris af: over getallen tot 100 en nadenken over omtrek en oppervlakte.

24 september'14

Een eerste twjk (toon wat je kan ) van lezen bij de Baby-monkeys.
Na de takentijd willen we nog opruim-ronde. De kringmand is nog niet leeg.
Eerst de administratie overlopen. Mats leest het kalenderblaadje voor. Het gaat over spreekwijzen. Over "thuis". Die zal je lezen in de klaskrant. Noorden, oosten, westen, zuiden, de windstreken komen ter sprake. We nemen er een kompas bij. We wijzen de richtingen aan. De dag begint met de zon in het oosten!
Uit de kringmand halen we een boek over "vogels". Beja krijgt die van Renée. We vergelijken de speelgoed-vogel van Fran met de parkiet op de achterkant van het boek. De bek is hetzelfde. Eén van de kinderen denkt dat die vlees kan eten. Die bek is van een zaadeter. De bek van een adelaar lijkt er op maar dat is een roofvogel. Julia heeft geen vogels thuis. Toch wel! Ze heeft kippen. We tekenen onze huisdieren.
Na de speeltijd heeft Olivia tranen. Ze heeft haar voet omgeslagen. We gebruiken de App van Het Rode Kruis. Sammy en Dax vertellen wat ze onderzocht hebben over de bloedneus. We oefenen hoe we het kunnen verzorgen. We zoeken of we de juiste verzorging voor de voet van Olivia kunnen vinden. Het is geen verstuiking, geen verzwikking. Ze zal even moeten rusten. We gaan  een filmpje bekijken van de dolfijnen. We leren het woord"schutkleur" kennen.Ian komt nog even een autootje terugbrengen en we kunnen nog even verder doorvragen over zijn "hevige" bloeding. Meester Vincent komt nog even vertellen over de veldloop. Wie niet was ingeschreven mag straks toch gaan en meedoen. Veel plezier bij het lopen!!!

22 september'14

Er wordt weer stevig ingeschreven. We spreken af dat het morgen geen inschrijving is. We willen de kringmand leeg.
Leesclub en taken! Bij het overlopen van de administratie staan we stil bij het getal 22. 2E, eenheden en 2 T, tientallen.
De kring gaat over dolfijnen. Loanne heeft een boek bij. De titel klopt niet: kijk en leer de dieren. Zo spreken wij niet.We zeggen : kijk en leer van dieren. Of kijk en leer over dieren.  Er staat wel een prent van een dolfijn op het kaft maar Loanne vindt geen tekst er. Dat is eigenaardig. We zoeken het op in de alfabetische lijst. De inhoudstafel.Op pagina 111 kan je info over de dolfijn vinden. 1E, 1T en 1H, hondertal! Dolfijnen zijn zoogdieren. Wat zijn nu weeral zoogdieren? Morgen een neerslag van maken! We willen ook de haai onderzoeken. In Aquatopia kan je haaien zien. Daar moeten we naartoe. Ook voor morgen: opzoeken waar Aquatopia is, hoe we er naar toe kunnen, hoeveel het kost.
Tijdens de kring worden kinderen opgehaald om nog foto's te laten nemen met broer of zus. 
Na de kring gaan de Baby-monkeys puzzelen met letters. Ze kunnen ook al beginnen werken met hun bibberdoos. Beja plant met de Donut-maniakken het rekenwerk. Het gaat over E en T, eenheden en tientallen. Maak handig gebruik van de rijgkoord tot 100. Ze oefenen ook nog + tot 20. Sommigen vinden dit gemakkelijk maar we moeten stap voor stap zien wat we kunnen. Kunnen we het? Dan gaan we verder. De volgende stap is dan werken met de T, tientallen.Na de speeltijd gaan ze zelfstandig aan het werk. De Baby-monkeys tellen en leggen aantallen. Leren de getallenlijn of getallenas. Ze weten dat ze steeds die lijn kunnen gebruiken om de cijfers juist te schrijven. Tiago ontdekt dat je 4 kan verdelen. We bespreken dat verdelen niet altijd eerlijk moet zijn. We geven een voorbeeld met Sam en Jasper, haar broer. We gaan 4 dingen verdelen. Morgen is dit het rekenonderzoek voor de Baby-monkeys.
Bij de boterhammen het filmpje van "vis". Omdat we niet vlot genoeg dooreten komt er geen tweede filmpje.
Na het verhaal van Chris doen de Baby-monkeys een luisteroefening:luisteren naar verhaaltjes en aandudien, heel leuk. De Donut-maniakken werken rond even en oneven, de omtrek van een weide, getallen tot 50 zoeken.

19 september '14

De Baby-monkeys wisten van gisteren nog wat ze in de leesclub moesten doen. Zo kan Beja bij de Donut-maniakken gaan luisteren. Na de takentijd even horen hoeveel grassprietjes we verdienden. We geven onszelf al een grassprietje voor het werklawaai. Met hulp van het opdrachten -en onderzoeksblad weten we duidelijk wat we moeten doen. In de klasraad een nieuwe klastaak. Nog even nadenken over het stappenplan bij problemen op de speelplaats. En over donderdag turndag. De kinderen hebben hun belofte gehouden tegenover de ouders dat ze fruit gingen eten.
Na de speeltijd levensbeschouwing. Beja zit in de klas bij zedenleer. Knappe toneeltjes gezien.
Beja heeft bewaking dus de trage eters gaan mee naar buiten.

Voor de gevoelsronde plannen we de taken voor volgende week. Na de gevoelsronde werken we aan de opdrachten en onderzoekjes. De afwerking van gisteren met enkele moetjes: de kaart voor Ilse, de scrabble-naam en de naam op de computer. Beja moet naar een vergaderingen Rachel helpt de groep verder. Beja is op tijd terug voor de afsluit-ronde. De 3D-kaarten worden gefotografeerd

en meegenomen naar huis om mee te stoefen. Iedereen is tevreden met de resultaten.
Een groepsknuffel en "mama's-tijd"!
Fijn weekend!

18 september'14

Geen leesclub, geen inschrijvingen want het is donderdag en turnen.
We vertrekken met de bus naar de hoofdschool.
We doen er kopstand en koprol en spelletjes als opwarming.
Beja komt ons halen met de bus.
In de kring eten we ons fruit en koek en drinken we.
We doen ineens de klaskrantredactie. We maken de planning. Iedereen kan er aan beginnen.
Tiago en Mats gaan schrijfmeester zijn voor de letter -r. Ze ondervinden dat meester zijn best moeilijk is.De Baby-monkeys zoeken woorden met een -p. De Donut-maniakken beginnen vandaag aan hun "schrijvertje". Zij gaan zelf hun spellingboek maken. De afspraken over juist schrijven maken we zelf en gaan die hier in noteren. Ze moeten ook de inhoudstafel invullen. Mooie resultaten. Is het contract af? Dan werken we aan de opdrachten en onderzoeken van de week. We hebben er nu een handig werkblad voor.
Na de gevoelsronde testen we het werkblad. Beja heeft kernwoorden genoteerd. Maar wat met de Baby-monkeys die niet kunnen lezen en niet zo goed kunnen onthouden? We hebben tekentjes nodig: picto's. We geven tips aan Beja voor het tekenen. Alles is  nu duidelijk. We moeten ook onze naam opschrijven! Niet in een trosje aan het blad. Vooral het 3D-kaart- atelier gaat goed. Rachel komt samen met Beja en de kinderen werken aan het schrijven van de letters.Enkele kinderen steken ook de portfolio-dozen in elkaar en versieren ze.
In de verzamelkring gaat het over de resultaten van de 3D-kaart. We leren dat de achtergrond en het horizontale vlak inkleuren een zeer goed resultaat geeft. Het kleuren met stift geeft een fris effect. 

17 september '14

Vandaag komt de oma van Loanne foto's nemen.
Oma doet mee met de leesclub. We luisteren naar het verhaal van "pen".
Na de takentijd overlopen we alles van de taken. We bespreken het weerbericht. Hoeveel mensen er zijn.We ontdekken dat Bommie en Beja ook een kindje zijn. Ze hebben ook een mama. Maar die zijn wel al op pensioen merkt iemand op. Bommie legt uit wat "op pensioen"  is. Senne maakt er een verslagje van.
Voor de speeltijd gaan we op het voetbalveld een klasfoto maken. We ondervinden dat we geen afspraken hebben om in het bos te wandelen. Warre weet dat je stil moet zijn in een bos. Maar wat nog? We gaan dit verder onderzoeken. Nog even naar een CD van Loanne luisteren. En dansen. Als je danst ben je niet wild en ben je stil. De titel van het liedje:"Mama Mia".

Na de speeltijd verder foto's nemen in groepjes van 6. Onder begeleiding van Ibe en Jort. De anderen werken verder aan de maquette, de 3D-kaarten, de scrabble-namen, de geluid-proef. We maken ook nog een hoekje: luisteren naar Abba en de muziekinstrumenten die je hoort tekenen. Enkelen gaan ook nog wegen.

Na het hoekenwerk toont Fran nog even de tekening die ze maakte om Guy, de poetsman, te bedanken omdat hij haar tandje vond.

16 september '14

Dinsdaag= taaldag!
In de leesclub gaan Tiago en Loanne ook al bij de leesmama's.
De andere Baby-monkeys gaan de letter -i zoeken in woorden. Ze hakken en plakken woorden uit het leesboekje.
De takentijd verloopt vlotjes en de kring kan beginnen.
Na de kring werken de Baby-monkeys aan hun taaloefeningen. Ze oefenen ook hun motoriek door fijne lijntjes te trekken. De Donut-maniakken bespreken de woorden van de week met de tweeklanken. We bespreken de zin van de week: de boodschap van Julia aan Renée. Beja vertelt dat je woorden, niet steeds mag schrijven zoals je ze hoort. Dat noemen we spellingmoeilijkheden. Deze spellingmoeilijkheden leerden we kennen. De hoofdletter. Het leesteken. Je hoort een -p als poepje. Hoe vind je of je -b of -p moet schrijven? Je hoort een -t als poepje. Hoe weet je of je een -d of -t moet schrijven? Woorden met ij of ei? We gaan dit verder onderzoeken. We herschrijven de zin van de week en dit gaan we juist en verzorgd overschrijven.De hoofdletter B moeten we leren schrijven. We lijsten woorden met deze hoofdletter op. ook over te schrijven. De hoofdletter B moet tot aan de bovenste lijn.
Boterhammen eten.
Na de gevoelsronde eerst een neerslag maken over "Waarom verhuizen mensen?" Daarna gaan we samenzitten wat we vonden. We maken een neerslag.
Daarna vrije werktijd rond deze onderwerpen: meet je tong,de logo-quiz bij Beja, je naam typen bij Senne en Mats,je naam in scrabble, de tand van Fran zoeken, 3D-kaarten maken bij Beau, de klas nabouwen. Morgen werken we hier aan verder.

15 september'14

Een nieuwe week, maandag!
De jongsten werken vandaag voor de eerste keer met de bibberdoos. Ze leggen de steunwoorden.
Vandaag enkele leesmama's. Dat is zo fijn!
De takentijd, de administratie. Nu dat de klaslijst in orde is weten we dat Bas 3 grassprietjes mag kleuren...
Luister naar het weerbericht van de gemeente waar je die dag het meest bent!In de kring toont Bas een ballon. Hij stelt voor een ballonrace te doen. Hij heeft een ballon met een logo op. Die ballon zal je aanzetten om te kopen. Het is reclame. Voor een ballonrace heb je helium nodig. Daar hebben we geen geld voor.
Om 10 uur beginnen we met de planning van de Baby-monkeys. Ze doen een onderzoek. Dirk zegt dat je het meest 1 gooit bij een dobbelsteen. We onderzoeken in groepjes van 2. We ontdekken dat 6 het meest gegooid wordt.
De Donut-maniakken gaan aftrekken tot 10. Dat gaat goed.
Na de speeltijd oefenen ze hun splitsingen tot 20 en gaan ze ook + en - oefenen zonder brug.Ze gebruiken hierbij hun 20-rijgkoord. Mooie resultaten.
Ondertussen onderzoeken de jongsten of ze de rekentaal goed doorhebben. Links en rechts zullen we moeten blijven oefenen.
We eten boterhammen en Beja maakt de agenda's in orde.
Na de speeltijd de gevoelsronde.Terug  met Monica.Julia heeft weer een bloedneus. Sammy vertelt wat je moet doen bij een bloedneus. Dit leerde ze uit haar onderzoekje. Ze kan het heel goed naar de groep brengen.
Chris gaat buiten een verhaal vertellen met de Donut-maniakken. Ze gaan onderzoeken hoeveel keer 1 dl in 1 liter water kan. Ze zoeken hoeveel de aardappelen wegen.Ze willen weten hoeveel een houtstronkje weegt. Daar moeten we over verder denken. Morgen dan.
De Baby-monkeys doen de quiz van Sabine verder. Daarna gaan ze ook buiten tonen dat ze in een maatbeker 1 liter water kunnen afmeten. Ze kunnen ook met een trechter leren werken.
We vertellen wat we leerden in de afsluitkring en dat lees je hier...

12 september '14

Op vrijdag schrijven we ons niet in want straks is het klasraad.
Heel leuk dat juf Karen komt helpen in de leesclub. Bedankt!
De baby-monkeys luisteren naar het verhaal van een konijntje in een sok: rood met witte strepen of wit met rode strepen? Doet er niet toe.We leren "sok" lezen.
Na de takentijd de klasraad. We besloten vorige week de grassprietjes te controleren. 3 voor vandaag! We zijn nog niet tevreden over het werklawaai. Beja vond het al beter maar wij weten dat het beter kan.
Heel veel opmerkingskaartjes. Verslag van de klasraad in de klaskrant. De klaskrant zit maandag bij de post want Beja heeft een vergadering en kan het verslag niet maken. Wil je het toch weten? In ons contractwerk zit het door ons gemaakte klasraadverslag.
Na de speeltijd levensbeschouwing. Pablo heeft een DVD bij van Mr. Peabody. We kijken er naar bij de bokes. Wat een stilte...
In de namiddag schrijven de donut-maniakken het bericht "voor de mensen met een hond.". U leest het aan de ingangsdeur. Ondertussen gaan de jongsten de letter "m" schrijven met krijt buiten.

Eerst op de grond , daarna op het bord. Mooie resultaten! Senne en Pablo zorgen er voor dat de wereldkaart net jes hangt in de gang. Ze gebruiken een hamer en nagels en om het horizontaal te hangen gebruiken ze de waterpas. Superwerk, mannen! De aardappelen moeten gerooid!

Iedereen helpt. Verschillende formaten. We schikken ze van klein naar groot.

Louise en Renée gaan de nieuwe klasagenda-bakken versieren. Naomi springt even binnen om de onderzoekers over"wat doe je bij een bloedneus?" op weg te zetten door een App te downloaden van het Rode Kruis. Iedereen gaat nog schilderen dus het verslag over de app is voor volgende week. Nog even de taken verdelen voor volgende week en... het is weekend! Groepsknuffel! Fran, veel plezier op je feestje!

11 september'14

Vandaag is het al donderdag!
De jongsten zoeken -v in woorden op de zoekplaat.
Karen komt ons zeggen dat ze leesmama wil zijn bij ons. Lief, hé!
We doen onze taken en starten de mediaronde. Geen inschrijvingen maar wel een mondeling nieuwsje: er ligt een hondenkakje op de speelplaats. We maken een bericht hiervoor. We hangen het morgen aan het raam.
Werktijd tot Vincent met ons gaat turnen.
In de namiddag doet Ilse de afname van de nieuwe AVI-kes. We ontdekken dat enkelen hun lezen verloren zijn... Oefenen dus.
De baby-monkeys werken aan de quiz van Sabine. Morgen moeten we verder doen.
We zetten met blokken onze bankjes in het klein in ons klein klasje. Dat heet een maquette.

Marnik en Pablo bezig aan de maquette

Dat kunnen we allemaal supergoed. We oefenen met die blokjes ook nog lichaamsdelen en links en rechts. Blokjes kunnen in oren verdwijnen...

10september '14

Woensdag!
Eerst leesclub met Beja met 1 been aan haar bril. Been heeft dus 2 betekenissen. We onderzoeken nog even hoe een boek is opgebouwd. Kaft, voorblad, rug, lezen van links naar rechts, van boven naar onder, het verhaal start op pagina 1, dan 2, dan 3. Nooit foppertjes van 6 naar 1 en dan naar 8. Nee, zoals een getallenas! Het verhaal van "vis". Nou,daar kennen we al letters van.
In de kring doen we een onderzoek naar dagen waar we iets op doen. We besluiten: woensdag en zaterdag doen wij het meest onze hobby's. Weekend is zaterdag en zondag. We laten Sabine nog even weten dat de blauwe omslagen snel stuk gaan. We zoeken een oplossing: duck-tape! Wie er thuis heeft mag die meebrengen.
Mats laat zijn favoriete kinderliedje horen. Renée speelt op de akoestische gitaar" Metallica".

Hoeveel kost nu zo een gitaar? dat weet ze niet. Zo komen we bij het onderwerp:"geld".
Hoe kom je er aan? Wat doe je er mee? Hoe ziet het er uit?  Een bank, een kluis, spaarvarken, een sok onder de matras,...
Om 10 uur brandalarm! Beja de aanwezigheidsregister, geen schoenen aandoen, iedereen mee, ramen dicht, deur dicht, allen op het basketbalveld. Goed gedaan!
Na de speeltijd komt een dame een folder brengen. Enkele kinderen kennen haar. De mevrouw geeft uitleg en wij stellen vragen. De folder wordt bekeken en we herkennen er enkele kinderen op. De folder gaat mee naar huis. We maken samen de neerslag over geld.

9 september

De jongsten, zoeken -r in woorden op de zoekplaat. Voor de donuts nog steeds geen leesouders...
De taken verlopen steeds vlotter.
In de kring toont Dax zijn ei. Mats vertelt over de koekoek en waarom die niet voor het eigen jong kan zorgen. Een vreselijk verhaal. Dien heeft de plattegrond bij van de Efteling. Hij gaat eerst noteren waar hij in is geweest. Warre heeft zijn scheetkussen bij. We bespreken hoe dat kan werken.
De baby-monkeys oefenen op het nieuwe steunwoord en de nieuwe letter-r. Ze gaan ook schrijven : m en i.

Vreselijk moeilijk! Beja zoekt naar een oplossing. De oudsten moeten woorden met clusters juist leren schrijven. Eerst moeten we dan wel weten wat een cluster is. Daarvoor hebben we het alfabet nodig. We noteren dat. We schrappen de klinkers. Dan blijven de medeklinkers over. Hier kan je met 2 of 3 een lettergroep maken. Enkele voorbeelden: pr, kr, lk, str; Daar mag nooit een klinker tussen! Ze moeten elkaar kussen... (Bah, kussen...) Ze moeten ook de hoofdletter A kunnen schrijven. Ze kennen die al maar wanneer gebruik je die dan?  Ilse komt later de woorden van de week, die met de clusters, dicteren. Mooie resultaten.
De papa van Senne maakte het geluid van onze computer. Bij de bokes kijken we naar filmpjes van "maan" en "roos". Beja toont ook het ontwerp voor haar atelier. Doen we!
Na de gevoelsronde gaan we uitzoeken waar we best de foto voor in de krant kunnen maken. verschillende plaatsen: in het bos, op het pad, op het voetbalveld, aan hert kamp, aan het schilderij van Monet, in de klas. We proberen uit. We bespreken en die aan het kamp ziet er best uit. Op 24 september kan je zien welke het is geworden. daarna een atelier van Beja: we schilderen onszelf op een kartonnen bord en gaan er later een 3D-klasportret van maken. Hier hebben we nog wel werk aan. We werken aan de neerslag van de tuin van Warre. We maken de klaslijst: je naam noteren met verschillende opdrachten!En vergeten dat velen dat doen... Enkelen zijn bezig met Scrabble de namen van onze leefgroep te leggen.

8 september

We starten de week met hotelklassers! Die gaan al direct meelezen bij de donut-maniakken. De baby-monkeys luisteren naar het verhaal van "roos".
Bij de takentijd verdienen we 3 grassprietjes. We moeten nog een klaslijst maken.
Maeva heeft haar boek bij van Togo. We ontdekken allerlei namen voor familie-leden: nonkel, grootvader... Nog niet iedereen kent die begrippen. We onderzoeken waarom mensen verhuizen. En maken er een neerslag van.
Maandag rekendag dus getallen!  De baby-monkeys tot 6, de donut-maniakken tot 20.
De jongsten doen een dobbelssteenspel om meer en minder in te oefenen. De oudsten doen een getallendictee met rekentaal: meer, minder, voor, na...
Enkele kinderen maken hun kralenketting af.
In de namiddag bezoeken we, samen de hotelklassers en Chris, de tuin van Warre.

We tonen allemaal aan Beja of we veilig de straat kunnen oversteken. Iedereen veilig over!
Wat we leerden in de tuin kunnen we onderverdelen in deze groepen: groenten, fruit, dieren en kruiden.

5 september

Jammer dat we nog geen leesouders gezien hebben... Hierbij een oproep: leesouders, leesgrootouders, tantes, nonkels gevraagd om samen te lezen gedurende een kwartiertje. Elke dag, behalve tijdens de niet-zwemweek. We starten op 8.45 tot 9 uur.
De leestijd loopt uit omdat het kriebelteam op bezoek komt.
Onze eerste klasraad. Het verslag staat steeds in de klaskrant.
Ook de eerste keer godsdienst en zedenleer.
Tijdens de boterhammentijd willen we het filmpje van "maan" zien. We krijgen geen geluid. Senne vraagt hulp aan zijn papa.Beja heeft bewaking dus moeten de trage eters buiten verder eten.
Om half 2 maken we onze kaften in orde en maken onze boekentas. Katrien komt aan en iedereen gaat de handen wassen.De baby-monkeys maken eerst fruitsatés.

Ondertussen tellen de donutmaniakken tot 100 met sprongen van 10. Ze maken een label voor hun rijgtouw van 10. Enkele willen er verder een sleutelhanger van maken. De kartelschaar maakt het nog mooier. daarna wisseltijd. De baby-monkeys maken hun rijgtouw van 10.

We zingen het verjaardagsliedje voor Espen en eten buiten de satés op.

Het is heel stil.

Dus het smaakt!

We kregen van Espen ook 2 leesboekjes. Volgende week onderzoeken we ze.
Te weinig tijd om de geluidsproef te doen. Dit nemen we mee naar volgende week.
Bij mama's-tijd schrikken enkele kinderen dat het al weekend is.

4 september

Donderdag! Geen leesclub want we gaan turnen met meester Vincent. Spelletjes. Speeltijd en daarna de takentijd.We hebben geen kring maar wel dadelijk werktijd. De oudsten doen het zelfstandig. De jongere zoeken woorden met m en omcirkelen die in de woorden. We tellen en oefenen meer en minder. Daarna gaan de oudsten tellen en werken rond de getallenas. Ze maken een rijgkoord van 10 parels.
We eten bokes binnen en gaan spelen.
In de namiddag beslissen we de naam van de groep. De oudsten worden " de donutmaniakken". Maniaken kunnen we nog niet schrijven. We zoeken dat even op. We lezen ook wat het wil betekenen. De jongsten kiezen " de baby-monkeys". Daarna gevoelsronde. We maken de neerslag van de kookactiviteit. Morgen komt de mama van Espen een ateliertje doen: fruitsatés maken.Omdat ik jarig was! We maken het verjaardagsboekje voor Espen. Espen kiest het onderwerp van de tekening en er moet een kadertje rond.
We houden klasraadredactie.

3 september 2014

Eerste dag op de blog!
Voor de jongsten leest Beja voor. Ze legt even uit hoe je een boek leest. van links naar rechts, van boven naar onder. dat is niet in elk land hetzelfde! We leren het woordje "maan". De klank"m", de letter "m". De jongere krijgen hun klikklakboekje.
De ouderen lezen in hun boek.
De takentijd verloopt al heel goed. 
Senne is kringleider, Renée noteert. Het is muzeronde. Senne leert ons "The black keys" (een vreemde-taal-woord) kennen. "De zwarte sleutels " klinkt niet zo cool. Een goed nummer! We horen vooral drum. We kunnen op ons lichaam ook drummen. We onderzoeken even welke instrumenten er nog te horen zijn. Bas heeft zijn gitaar bij. Hij toont het plectrum, de snaren, de klankkast. Geluid is trilling. We gaan aan de nieuwe kinderen vrijdag de proef die we vorig jaar deden, tonen.We noemen ook enkele artiesten. We lijsten ze op. 
We tekenen de klas vanop onze eigen plaats. Niet zo gemakkelijk. We starten de bouw van onze klas in het klein. Gaat moeilijk! We besluiten stap voor stap te werken. We zoeken dezelfde blokjes , kleven er een sticker( weer een vreemde-taal-woord) op, noteren onze naam er op, verzamelen bij Mats. 
Enkele kinderen bekijken de bomen in de boomgaard. Wie goed kijkt ziet appels en peren hangen. 
We herhalen hoe we te werk gingen voor de kookactiviteit het maken van "aqua de Jamaica". Aqua is Spaans voor water. Daar moeten we morgen een neerslag van maken. Bas deelt de bekers uit. Beja schenkt in. We doen een luisteroefening en plaatsen de beker op verschillende plaatsen. We klinken en drinken. We bekijken en ruiken. Onze zintuigen zijn superbelangrijk! Deze drank is een energiedrankje. Het recept zit in het huiskaft vrijdag!
We gaan voorlezen. Nog iets om onze zintuigen bij te gebruiken. Beja leest haar lievelingsboek voor. "Raad eens hoeveel ik van je hou" Er staat geen leesteken in de titel. Raar! We beelden uit wat er verteld wordt. Bewegen!
We leerden vooral dat luisteren zo belangrijk is in onze groep...