donderdag 28 januari 2016

Donderse donderdag, donzige donderdag!
Leesclub met zoeken naar woordjes met een -g en woordjes leggen op de bibberdoos.

Victor-jan is een nieuw kindje in onze klas. Hij moet nog wat ontdooien. Zijn mama Ilse en broer Maurits blijven even in de klas.
Zij zien en horen hoe we onze taken doen en zien de werking in de kring. We leggen de gouden regel uit.
Het is mediaronde. We onderzoeken welke onderwerpen passen in de mediaronde. Geen. Dan doen we de uitzonderingen.
Roxane leest voor uit "Hennie de heks neemt een duik".

We willen sfeer bij het voorlezen. Geen lichtjes! De gsm van Beja geeft oplossing. We leren hoe we de zaklamp moeten aanzetten. Een code en de juiste pictogram zoeken en ... er is licht en voorleestijd!
Finne schreef zich in met gevoelsmeter.

Ze vertelt over het gebruik er van. We gaan er een onderzoekje over doen. We stellen samen de onderzoeksvraag op.

Is een gevoelsmeter duidelijker dan woorden om onze gevoelens  te laten kennen aan anderen?

Eva noteerde "tatoeage". We staan stil bij het woord. Het is een onthoudwoord.

Eva geeft het stappenplan om een tatoeage te zetten. Wat moet je doen om de tatoeage te verwijderen? Is het echt of nep?

Finne geeft uitleg bij haar rekenmachine.

Na de kring gaan we aan het werk. De tweede-kes gaan de woorden van de week schoonschrijven. 2 vliegen in één klap. Je leert je letters juist te plaatsen tussen , op de lijnen. Je leert de juiste, duidelijkste verbinding van letters te maken. Je herhaalt spellingsregels.Je oefent de juiste spelling van de woorden.4 vliegen in één klap dus...
Na de speeltijd gaan zij zelfstandig verder werken. En gaan de gouden dolfijntjes schoonschrijven.
We leggen de 12-uur-afspraak uit aan Victor-Jan.
Donderdag, soepdag!
Jessy komt groene soep brengen. Wat smaakt dat! Wij zijn dankbaar dat onze ouders dat voor ons doen. Beja legt de haal uit elkaar-hoek uit. Een hoekje voor deze namiddag! En daarna voor in de mag-hoekjes.
Tijdens de gevoelsronde toont Victor-Jan al 2 dikke duimen. De gevoelsmeter van Finne wordt getest. Besluit: een gevoelsmeter toont niet alle gevoelens. We besluiten:gelukkig zijn er woorden.
Victoria overloopt de ingrediënten van de soep. Veel plezier bij deze activiteit. We beelden namelijk de ingrediënten uit. Er wordt een varken, een voetbal, een ballon in de soep gestopt...

De tweede-kes gaan de woorden van de week schrijven. Daarna de quiz van Lynn. De gouden dolfijnen gaan zelfstandig werken in de klas van Wim. Onderzoek naar de materialen waarvan onze oude voorwerpen werden gemaakt, de kleurplaat van de Efteling, de minions van Finne afwerken, de haal uit elkaar-hoek.
Daarna wisselen we en gaan de gouden dolfijntjes letters leggen op de bibberdoos.
Na de quiz zitten we samen om de materialen te bespreken. We leren wat een edel materiaal is.
We sluiten af met de boomhut en stoppen bij het laatste hoofdstuk met als titel EINDE!

De tweede-kes moeten tafels oefenen en de gouden dolfijnen oefenen hun tempo van lezen dit lange weekend.

Tot maandag!

woensdag 27 januari 2016

Wollige woensdag!

Naar de bib! We onderzoeken welke zintuigen we gebruiken op straat.
We komen 2 ronde punten tegen.
De Lage Kaart, de Zilverberkenlei, de Ploegsebaan zijn de straten die we gebruiken.
We kennen wel de kleuren van ons leesniveau maar volgende keer moeten we ook de cijfertjes er bij kennen of Beja moet de kleurenkaart meebrengen.

Na de speeltijd eerst even de taken in orde brengen. De temperatuur van het vissenwater is 20°Celsius.

Sam toont haar levenslijnboekje.

We gaan het gebruiken om de stapjes in ons leven te ordenen. Daarna tekenen of schrijven we de voorwerpen van het verleden. We tekenen ze volgens oudheid.
Daarna bespreken we of we de volgorde kenden. Ging goed!
We lezen nog in ons bib-boek en luisteren naar de gekke fratsen uit de boomhut.

De weerdames moeten de blokjes zetten!

dinsdag 26 januari 2016

Dolle dinsdag!

Leesclub voor de gouden dolfijnen met een nieuw boek. We zien een kip, een geit en een uil. De kip is ontevreden. We verklaren "ontevreden".
Beja leest het verhaal van de kip voor. We leren het steunwoord "geit". We zoeken woorden met -g.
De tweede-kes oefenen hun leeskaart en gaan aan het lezen in hun bib-boek.
Na de takentijd de kring. We bespreken waarom bij enkele kinderen de toon-wat-je -kan van de woorden van de week niet goed was. Vooral door de zenuwen, zeggen de meeste kinderen. We zullen daarom meer twjk-kes doen. Om met die zenuwen overweg te kunnen.
We maken een nieuwe klasafspraak. De wissel van de bib-boeken moet voor de leesclub gebeuren. Deed je dat niet dan lees je in je oude boek.
Roxane noteerde" miss belgië". Dit onderwerpje is voor deze namiddag. We bespreken wel de hoofdletters bij eigennamen.

Marnik schreef zich in met "baardagaam". Hij maakte thuis een informatieve tekst hierover. We bespreken de info. We verklaren "koudbloedig".

Na het luisteren doen we een twjk over ons luister-kunnen. We maken een neerslag over de baardagaam. Luisteren moeten veel kindjes nog leren. We bespreken het soort tekst: informatieve tekst. Lola en Jack kregen gisteren bij hun bokes ook een tekst: een kattebelletje.
We verzamelen wat we willen doen rond carnaval. Veel eet-ideetjes. Beja zal een mailtje naar de ouders sturen met een kook-vraag.

Vandaag werken we vooral rond getallen. De tweede-kes gaan eerst zelfstandig aan het werk. De gouden dolfijnen onderzoeken TE tot 20. Ze tellen met sprongen. Ze oefenen verder -.
De tweede-kes komen in de kring en bespreken wat goed ging en waar ze uitleg over willen hebben. De opdracht lezen is een eerst moetje bij zelfstandig werk.
We onderzoeken de nog te oefenen tafeloefeningen. Loanne en Beja leggen uit waarom de tafel van 9 de gemakkelijkste is en geven tips waarom je ze eigenlijk, door gebruik te maken van enkele trucjes,niet vanbuiten hoeft te leren... Handig. Er doen ook al enkele gouden dolfijntjes mee.

Jack doet een atelier over Rumikub.

Na de bokes het basketbal-atelier van Bas en Jelle.Het verliep niet zo vlot. We gaan dat herdoen op een ander moment. Met onze groep en onder begeleiding van Beja.
In de namiddag gevoelsronde en daarna luister-en kijkronde bij voorwerpen uit het verleden.
Bij een 7-tal kindjes gaan we doorvragen over het materiaal waar ze van gemaakt zijn, welk jaartal er bij kan, verhalen bij foto's.

maandag 25 januari 2016

Mooi maandag, lekker lenteweer!

Prachtige getallen!

Na levensbeschouwing, speeltijd, planning en agenda al boterhammentijd.











In de namiddag gaan we rekenverhalen oplossen en denken over rekentaal.

Chris vertelt een verhaal en we tonen dat we kunnen luisteren door er een tekening of een tekstje over te maken.

-, trek af, verminder, min,...

x, maal, keer,supersom.

We sluiten de dag af met de boomhut!

Plus, +, er bij, tel op,...

vrijdag 22 januari 2016

Er wordt stevig gelezen bij de gouden dolfijnen. De tweede-kes gaan alvast zelfstandig aan het werk in hun hartjeskaft.
Na de taken gaat iedereen hier mee verder.
De gouden dolfijnen maken samen een oefening op het plaatsen van leestekens.
De tweede-kes maken samen sommen met de brug.
Na de speeltijd de twjk in het huiskaft steken. Maandag gehandtekend terug!

Wanneer dit in de agenda staat zitten de twjk in het huiskaft.

Daarna klasraad.

Om te lezen in de leesclub: een stripverhaal van Cisse en Jente.

In de namiddag ATELIER.Bij Beja komen de kinderen van Katrijn en Elise schilderen en een compositie maken.

Wij gaan naar Katrijn een liedje over het roodborstje leren.

Fijn weekend!

donderdag 21 januari 2016

We starten met een twjk van lezen voor de gouden dolfijnen.
De tweede-kes gaan boekenslingeren...
Na de taken bespreken we in de kring de twjk van gisteren. Ons geboortejaar? 2008, 2009 of 2010! Dit mogen we niet meer vergeten...
Finne heeft als onderwerp"kind". We voorspellen waarover het onderwerp zal gaan.
Een kindje is gestikt in een stukje speelgoed. Wat moeten we doen als dat bij iemand gebeurt?

Roep de hulp van een volwassene!

In nood bellen we 112. We leren dat het lezen van pictogrammen een veiligheid kan geven. We vullen het klasblad van baby en peuter aan met :"steekt van alles in de mond".

De tweede-kes gaan woorden met ieuw, eeuw en uw schoonschrijven. We vullen samen de tekst over kalenders in. daarna gaan ze zelfstandig verder. De gouden dolfijnen gaan letters en woorden schoonschrijven. Het worden pareltjes.

Tijdens de gevoelsronde herhalen we enkele afspraken en regels in onze school.

We houden een Franse woorden-ronde.

We lezen een mopje voor en proberen het uit te beelden. Dat gaat niet altijd gemakkelijk. Volgende week gaan we een toneelhoekje houden.

We maken het voorblad voor de klaskrant. We hebben weinig inspiratie voor vrije teksten. beja leest voor uit "de boomhut". We willen schrijven over "Supervinger". Na het schrijven het afwerken van smaak en gehoorproefjes. 

Tot morgen!

Niet voor de banaan...

woensdag 20 januari 2016

We starten vandaag met de twjk van snellezen.
De gouden dolfijnen gaan in de gang samen een kleuroefening doen. Het is een kleurplaat die we kregen van de mensen van de Efteling.

Denk maar al even na waarom we dat zouden krijgen! 

Beja legt uit aan de tweede-kes hoe we te werk gaan. Daarna wisselen. De tweede-kes gaan kleuren, de gouden dolfijnen luisteren naar de opdracht.
We doen de snelleesoefening.
Daarna takentijd.
Tijdens de kring weer over het koude weer. Zout en zoet water bevriest minder snel. Water zet uit. We zetten een plastiek flesje gevuld met water buiten. Ijs kan scherp zijn als een dolk, een pijl, een mes.Water sijpelt door de grond tot aan de haarworteltjes.

Er zitten diamanten onder de grond maar niet onder elke boom, komt Sanne even verduidelijken. De diamant onder een boom, denken dat er worteltjes uit je voeten komen, je vastzetten met die wortels: allemaal beeldspraak.
Fran vertelt over de kalender van de Colruyt. Je kan daar op zien wat de seizoensgroenten zijn.

Eva vertelt over "dolfijn".kenmerken van een zoogdier:
We bespreken de

-levendbarend. De baby komt uit de buik.

-De baby krijgt melk van de mama.

-longen

-warmbloedig. De lichaamstemperatuur is steeds dezelfde.

- behaard (ja, een dolfijn heeft op zijn neus haren)

Na de speeltijd een twjk over wat we leerden in de kring de voorbije 2 weken. Lukt het niet? Beter luisteren!!!
Nien doet nog even "boke met choco".
Ilan laat ons het liedje van de spin horen...

dinsdag 19 januari 2016

De leeskaarten en leesboeken worden bovengehaald bij de tweede-kes en bij de gouden dolfijnen worden zinnen gelegd met leestekens!
Na de takentijd de kring met het over lopen van de aanwezigheid, de datum, de agenda's, het weer. We zetten nog even de blokjes voor de negatieve temperatuur.
Loesia leest een mopje voor. We beelden het uit. Sommigen vinden het een
leuke mop, anderen een flauwe.



Sam vertelt over haar geschenk voor de bosbende: een klikklakboekje met verbetersleutel.
Dank u wel!

Dien heeft als onderwerp K3. We denken voor wat hij zou willen vertellen. We hebben het over de nieuwe K3, de oude K3. De oude K3 is het verleden. We bespreken de tijdlijn. Wat is van vroeger? De oude K3, de geboorte van Birgitta, Veronique, Frank, Beja, onszelf, het geld van Nien: 20 Belgische frank. Wat kon Beja daar van kopen? 1 groot pakje friet, een groot brood. Nu heb je daar 3 keer zo veel voor nodig. Alles is duurder geworden. We spreken af om volgende week woensdag oude spulletjes mee te brengen. Beja stuurt een mail daarvoor naar de mama's en papa's.
Na de kring twjk over de splitsingen, allemaal samen.
Tijdens de werktijd gaan de gouden dolfijnen de getallen meer dan 10 onderzoeken en plaatsen op de getallenas. Verder staat het inoefenen van splitsingen ,bewerkingen + en - en raamfiguren op de planning.

De tweede-kes gaan bewerkingen maken in spelvorm. Ze leren bij Beja om bewerkingen TE+TE met brug op te lossen. We onderzoeken en ontdekken welke vermenigvuldigingen we nog moeten onderzoeken.

We maken de maquette van de klas zoals ze nu staat.

In de namiddag gaan we lekker zwemmen. Het water is lekker warm en de zon schijnt. het lijkt vakantie!